摘要
中考作为义务教育阶段兼具选拔性与水平性功能的测试，随着近年来我国教育改革的不断深入，其命题改革也进入了全新阶段。2022年，《义务教育英语课程标准(2022年版)》颁布，明确提出“教-学-评” 一体化的理念，提倡以评促学、以评促教;同时，在学业水平考试的命题原则部分，其中的“科学性原则”指出，试题应符合教育测量学的指标，具有考试的信度和效度。阅读理解作为中考英语试题的重要部分，分析其内容效度对推动英语阅读教、学、评发展有着一定的积极意义。 成都市作为中国西部高水平教育城市，其中考命题趋势和特点对整个西南地区有重要的导向作用。在教育部倡导推进省级统一命题的政策背景下，分析成都市中考试卷对积极推进四川省中考命题质量改革是具有重要意义的。阅读理解试题承载着对学生核心价值观、英语语言能力以及情感态度的综合性考察功能。效度作为语言考试中最基本的判定要素，是语言考试质量的重要评价标准。因此，笔者依据语言测试领域的效度理论，采用Bachman & Palmer(1996)提出的测试任务特征模型，依据新课标中对于学生阅读能力、命题原则、命题规划及题目命制的相关要求，选取文本形式、词汇量、易读度、主题、文本类型、阅读技能覆盖度以及题目类型等七个维度构建适合于成都市中考英语阅读理解特点的内容效度分析框架，并选取2017年至2022年成都市中考英语试卷中阅读理解题目作为研究对象，比照新课标中所提出的有关该阶段学生应达到的阅读能力要求，采用定量与定性分析相结合的方法，对成都市中考英语阅读理解内容效度进行详细分析，进而为初中英语教师、学生及中考命题组提供“教-学-评”相关建议。 通过研究，笔者主要解决以下问题: (1)基于《义务教育英语课程标准(2022年版)》，2017年-2022年，成都市中考英语阅读理解的内容效度如何？ (2)2017年-2022年，成都市中考英语阅读理解的命题特点是什么? (3)2017年-2022年，成都市中考英语阅读理解的命题趋势是怎样的? 针对以上三个问题，笔者主要采用文本分析法，从七个维度对近六年成都市中考英语阅读理解的内容效度、命题特点及趋势进行分析。研究结果表明，2017年-2022年，成都市中考英语阅读理解在文本形式、词汇量、文本类型、阅读技能覆盖度等四个维度上内容效度良好;在易读度、主题、以及题目类型上内容效度不尽如人意。但从整体看来，2017年-2022年，成都市中考英语阅读理解的内容效度良好，并具备以下特点:近六年成都市中考阅读理解整体难度偏于简单,题目类型较为单一，语篇主题的选择略有重复，词汇量适中，文本形式多样，对学生阅读技能考察的覆盖度广泛，符合新课标中的相关要求。在未来命题发展趋势上，笔者认为中考英语阅读理解在文本形式、主题、文本类型方面呈现多样化趋势。 最后，本研究为初中英语教师、学生及中考命题组提出一些参考建议。
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