摘要
高中历史教科书是师生进行教学活动最为基础的教学工具，是从事教学工作的基础，教材内的各部分都可作为教学资料，其中单元封面在高中历史教学的各个环节中都可发挥作用。《中外历史纲要（上）》作为2019年修订完成并在全国投入使用的教科书，在封皮图片、内容结构方面较以往版本的教科书发生了很大的变化。随着新版历史教材的投入使用，对新版历史教材各组成部分的研究也愈发深入，而单元封面图片的合理利用能够帮助历史教师提高整节历史课堂的效率。本文拟将部编版历史教材中的封面图片作为研究对象，为历史教师在课堂中使用单元封面图片提供方法与思路。 本文首先对近几年关于单元封面图片的研究进行分析总结，归纳总结出单元封面图片具有帮助学生学习和辅助历史教师教学的功能，为本文的研究提供理论依据；其次理清封面图片是由单元标题、单元导语和单元封面图片构成，与其他应用教学的图片相比，具有针对性、代表性、联结性和直观性的特征；再次，依据分类、演变等原则将《中外历史纲要（上）》的单元封面进行分类，指出单元封面图片是该单元思想核心的体现，与所授教材内容密切相关，它是历史教学中最容易获得、最需深刻理解、最能反映教学内容的材料之一；最后，通过调查问卷指出单元图片教学存在的问题，并提出教师要转变教育观念、学生转变学习方式等策略。 本文通过对教材单元封面图片的分析，将单元封面图片融入至教师课堂讲授的主要环节与过程之中，有助于教师更加深刻的理解教材内容，促进教学手段和授课方法的提高。同时尽可能挖掘单元封面图片内含的隐性知识，使单元封面图片在历史教学中发挥的效益最大。
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