摘要
随着人工智能技术的快速发展，以培养学生思维能力为目标的编程教学热度不断攀升。世界各国为了更好的促进编程教学进校园，在资金、政策等方面给与编程教学大力支持。在这种背景下，我国越来越多的中小学也尝试开展编程教学。然而，目前编程教学受到传统灌输式教学思维的影响，加之编程教学经验的匮乏，致使编程教学忽视思维培养目标，背离编程教学初衷。基于这一思考，本研究以体验式学习理论为指导，尝试构建一个指向算法思维的体验式编程教学模式，以达到编程教学培养学生思维能力的目标，进而助力编程教学进校园。 本文采用文献研究法、调查研究法和实验研究法开展研究。本研究主要包含指向算法思维的体验式编程教学模式构建、指向算法思维的体验式编程教学模式实践应用。以建构主义学习理论、体验式学习理论为指导，借鉴体验式学习四阶段模型、体验学习教学活动模型和体验式学习理论的五阶段编程教学活动模型等优秀教学模式，系统设计并构建了指向算法思维的体验式编程教学模式。为了验证模式的有效性，依据该模式进行案例设计，在五年级两个平行班中开展教学实践。教学结束后，使用多种评价方式衡量学生的算法思维是否得到提高，学习体验是否得到改善。实验数据表明，指向算法思维的体验式编程教学模式可以提高学生的算法思维，可以使学生获得良好的编程学习体验，具有可行性和现实意义。 研究主要为指向算法思维的体验式编程教学设计一种切实可行的模式，让编程教学的开展注重培养学生思维能力，关注学生编程学 习体验，为教师和学者进一步探究编程教学提供一定的借鉴和参考。
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