摘要
随着5G时代的到来，智能手机对人们的生活越来越重要，但频繁的使用手机也加重了人们对它的依赖，导致手机成瘾，手机成瘾会对人们的生活和学习带来消极影响。研究表明，感觉寻求与多种成瘾行为有关，中职生正处于感觉寻求发展水平最高的阶段，更容易出现手机成瘾行为。而中职生大部分时间都是在学校度过，积极的校园氛围能够对学生发展起到保护作用。本研究试图从感觉寻求、错失恐惧、手机成瘾与感知校园氛围的视角出发，探讨中职生感觉寻求对手机成瘾的作用机制，及感知校园氛围的调节作用，为学校开展学生工作，降低学生的手机成瘾水平提供实证支持。 采用《感知校园氛围问卷》、《错失恐惧问卷》、《手机成瘾问卷》、《感觉寻求问卷》对3所中职学校的1250名中职生进行问卷调查综合实证研究，得出以下结论: (1)中职生感觉寻求、错失恐惧、手机成瘾两两之间呈显著正相关，感知校园氛围与感觉寻求、错失恐惧、手机成瘾均显著负相关。 (2)错失恐惧在感觉寻求和手机成瘾之间起中介作用。 (3)感知校园氛围在感觉寻求对手机成瘾的影响中起负向调节作用，即积极的校园氛围感知能够降低感觉寻求对手机成瘾的影响。 (4)感知校园氛围在中介的后半路径起负向调节作用，即在积极的校园氛围感知下，错失恐惧对手机成瘾的影响降低。 (5)以男生为研究对象，感知校园氛围对主路径和中介作用后半路径的调节作用显著。
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