摘要
课程思政是立德树人的根本要求，也是我国教育的根本任务。初中是思想政治教育的关键时期，如何将思想政治教育融入初中信息技术课程，实现思想政治教育的一体化建设，是推动初中思想政治教育的有力举措。通过调查了解目前初中信息技术课程思政的实施情况，将选取初中信息技术中的文档设计内容为切入点，旨在探索如何在初中信息技术学科中渗透思想政治教育元素，提供一些初中信息技术课程教学中开展课程思政的教学实践案例。 本研究采用的方法有：文献研究法、调查研究法、实验研究法及数据统计法等。研究的内容和过程为：首先，对初中信息技术课程融入课程思政的现状进行调查，了解当前初中信息技术课堂中教师是否融入思想政治教育，以及学生在初中信息技术课程中的思想政治教育意识和观点，了解学生的基本情况、现状、特点；其次，结合学生的特点，以“学”为设计导向、紧扣课程标准、注重目标融合、强化资源开发与运用等设计理念来进行教学设计。最后，笔者选择两个任教班作为对照班和实验班，对照班采用传统的教学方法，实验班融入课程思政，并在一个学期的教学实践后测试所有实验对象的教学效果，观察学生回答问题和参与教学活动的积极性。 教学实践结果表明，对照班和实验班的学生在教学实验前调查问卷一独立样本T检验得出数据显示没有明显变化；融入思想政治教育案例实践后，实验班和对照班基于问卷二的独立样本T检验得出两个班的平均值有显著差异，学生对爱国主义精神、社会责任感的理解、良好习惯的养成、道德品质和安全意识的认识等价值观方面的有了更深的认识；学生的知识、操作能力、分析和解决问题的能力得到了提高，达到了提升学生的科学素养目的。在初中信息技术课程中还有很多思想政治元素可挖掘，这些元素可以与课程的特点相结合，不仅落实我们的课程思想政治要求，还能提升学生学习的主动性和积极性。
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