摘要
就目前我国高校学校体育的教学方法较为单一，传统教学方法对于现今复杂的教学情景无法做到统筹兼顾，导致教学效果不佳、学生体质下滑等问题，对此国家给予了高度重视，提出要全面加强和改进新时代学校体育工作，在此背景下，本研究以契约学习法为核心，采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法对契约学习法在贵州师范大学羽毛球选修课中的应用效果进行研究，旨在验证契约学习法在该场景下实施的有效性和可行性，希望将契约学习法推广到羽毛球课堂及其其它体育项目课堂教学当中，提高体育课堂教学效果，也为其它高校体育教学提供案例的参考。 选取贵州师范大学羽毛球选修课两个男生班和两个女生班作为实验对象，四个班共128人，每个班各32人，男生班和女生班都分为一个实验班一个对照班，其中实验班采用契约学习法教学设计，对照班采用传统教学法设计，实验共进行18周36课时，实验以身体素质、技能水平、自我效能感、体育学习兴趣作为实验指标，实验后取得结果进行对比分析得出以下结论： 1、在羽毛球选修课教学中，契约学习法法相比传统体育教学法更能提高学生的身体素质。 2、在羽毛球选修课教学中，传统体育教学法和契约学习法教学都能显著提高学生的技能水平，但是契约学习法教学技能水平的提升更加显著效果更好。 3、在羽毛球选修课教学中，通过契约学习法教学，学生消极性、积极性、技能学习、课余活动、体育关注度维度都得到显著性提升，契约学习法显著提高了学生体育学习的兴趣。但是实验后在女生实验班与对照班对比中，在体育关注维度上没有显著性差异，这可能是女生与男生心理差异造成的。 4、在羽毛球选修课教学中，运用契约学习法教学能显著提高学生的自我效能感。 5、在羽毛球选修课教学中，契约学习法在教学中的应用效果除体育学习兴趣指标其余指标均未表现出性别差异。 6、契约学习法教学促进了师生的交流，增进了师生的情感，师生“角色”的转换促进了良好课堂氛围的形成。在教学中以学生为主，尊重学生了的个体差异性，更好地促进学生全面发展。
NETL