摘要
随着我国信息技术产业的高速稳健发展，对职业技能人才的培养提出了更高的要求，然而当前学校对中职学生自主学习能力培养的重视程度不够，极大地影响和限制了中职学生的职业生涯发展，为了实现学生的全面发展，大力推行素质教育，为学生未来发展和终身学习打下坚实基础，新课改倡导自主学习这一学习方式，主张培养中职学生的自主学习能力。在传统教学方法的课堂教学中，学生通常处于被动接收知识的状态，导致学生学习主动性不足，相对缺乏创新和团队精神。而案例行动学习法主张运用启发式、探究式、合作式的教学理念，把课堂主体转交给学生，构建起学生主动参与学习、相互交流协作的新型教学模式。本文主要研究如何在中职学校专业课堂教学中运用案例行动学习法培养和提升中职学生的自主学习能力。文中主要采用了文献分析法、访谈法、问卷调查法、准实验研究法等研究方法，同时在大量文献分析的基础上，根据自主学习特征及中职学生特点编制了中职学生自主学习能力测量量表，以GY市女子职业学校电子商务专业一年级两个平行班级为研究对象，结合《电子商务概论》课程标准和特点，制定相应的教学实践计划，有利于激发学生学习热情并促进中职学生自主学习能力的培养，从而增强中职学生职业综合竞争力。 在教学实践结束后，运用SPSS26.0工具分别分析实验班A班48名学生与对照班B班49名学生《自主学习能力测量量表》前后测数据，结果显示实验班A班学生的自主学习能力相比于对照班B班的学生有显著提升，结合《课程教学后学生学习情况》访谈情况，综合得出在《电子商务概述》课程中应用案例行动学习法培养和提升中职学生自主学习能力具有显著的提升效果，为今后中等职业院校将案例行动学习法应用到电子商务类专业课程中提升学生自主学习能力具有一定的借鉴意义。
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