摘要
珍妮特·温特森（1959-）是英国当代著名女作家，于2006年获得大英帝国勋章。她的代表作品《给樱桃以性别》于1990年获得E.M.福斯特奖。该小说通过狗妇、约旦两位主人公的交替叙述，讲述了约旦从迷惘到觉醒的成长过程以及约旦对自我的不懈追寻。目前，国内外研究大多集中于女主人公狗妇，多从性别身份、后现代主义写作风格、作品叙事特色等角度分析，较少有人深入探究男主人公约旦的自我追寻过程，为本文的研究提供了可能。 通过细读这部小说，本文作者发现，该小说一直围绕男主人公约旦对自我的思考展开，即约旦一直在思考自己想成为什么样的人。本文认为作者向读者呈现了约旦从困惑走向成熟的成长过程，这是一个不断追寻自我的过程。本文将运用唐纳德·温尼科特的客体理论及诺伯特·威利的符号自我理论来研究小说中约旦自我追寻的历程。这一历程体现在约旦从丢失自我，到追寻自我，再到实现自我三个阶段。 第一章探讨约旦丢失自我的原因。童年时期，首先，爱与陪伴的缺失和对自身性别偏好的困惑导致约旦丢失自我。在养母狗妇的巨大影响下，约旦变成了唯命是从、灰心丧气的孩子，孤独成为约旦生活的常态。其次，约旦心中充满不解和失落，生理上是一名男性的他，内心却渴望成为一名女性。他无法摆脱这种矛盾，最终丢失自我。 第二章探讨约旦自我追寻的过程。少年时期，约旦把女舞者福尔图纳达和国王园丁约翰·特斯德斯坎特当作理想自我去追寻。在这两位引路人的带领下，约旦既学到了福尔图纳达身上独立自强、勇于反抗的精神，又被心目中的英雄约翰·特斯德斯坎特吸引，渴望成为像约翰·特斯德斯坎特那样勇于冒险、雄心勃勃的英雄。 第三章探讨约旦的自我实现。成年时期，经历自我追寻的过程后，约旦终于实现了自我，成长为一个有责任心、自信自强的人。精神上的富足以及约旦与自我、养母、周围社会的和谐关系的建立促使约旦勇敢面对未知。 通过以上三章论证，本文最终得出结论，珍妮特·温特森通过对约旦的自我追寻历程的描写，清晰地展现了约旦如何从迷失走向成熟，最终达到平衡和谐的自我生存状态，表达了作者对于现代社会中个体如何实现自我追寻的深度思考与现实关怀。本论文的学术意义在于，以自我追寻为切入点来探讨，为该小说的研究提供更多可能性。现实意义在于，本文可以为那些经历困惑、创伤和诸多不确定性的人们提供启迪。
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