摘要
自古以来，正义一直是人性化社会的追求。正义可以保证人们的合理收入，使社会按照特定的规则运行。正义对人的情感、态度和行为有着重要的影响，当面临不公平结果的时候，即使是作为无关利益的第三方也往往愿意付出成本去维护公平正义。第三方公正行为又称第三方利他行为，包括第三方补偿和第三方惩罚行为。然而，近年来，随着一些道德滑坡事件的屡次发生，人们对于做好事却产生了怀疑态度。并且，人们往往对违规者表现出更多的责备或惩罚，但很少对受害者或行善者表现出赞美或补偿。现有文献搜索结果也主要集中对第三方惩罚的研究，对第三方补偿的研究还处于起步阶段，其情感机制有待进一步深化。因此，本研究欲以小学高年级学生为研究对象，对第三方补偿行为进行进一步的研究。 本文分别采用行为实验法和情景故事法，以小学高年级为研究样本，进行了三项研究，探讨了违规者的意图对第三方补偿的影响，道德愤怒的中介作用和违规者的特质信息的调节作用。 通过研究得出以下结论： 1.违规者意图对小学高年级学生第三方补偿行为有显著影响，违规者意图的主效应显著。在违规者有意的情况下，个体会实施更多的第三方补偿行为。 2.道德愤怒情绪在违规者意图对小学高年级学生第三方补偿行为中起到部分中介作用。 3.违规者特质信息的主效应显著，小学高年级学生在面对违规者是消极人格特质的情况下，会实施更多的第三方补偿行为。 4.当违规者是消极特质信息时，无论违规者有意、无意，个体均会实施更多的第三方补偿行为；而在违规者处于积极特质信息时，在违规者有意的情况下，个体实施的补偿措施要小于在违规者无意的情况下。 5.违规者特质信息在违规者意图对第三方补偿的影响中起到调节作用。
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