摘要
生命教育作为一种新的价值取向备受人们的关注，幼儿生命教育作为整个生命教育体系的基础环节，在帮助幼儿初步认识生命、了解生命、体会生命的艰辛与不易，懂得尊重生命、珍惜生命方面发挥着重要作用。而绘本作为最受幼儿喜爱的一种文学样式，具有丰富的教育功能，可以在幼儿生命教育中发挥巨大作用，是实施幼儿生命教育的有效载体。 当前，虽然已有部分教师认识到绘本在幼儿生命教育中的价值，但在实际教学应用过程中，依然存在许多问题。同时，关于绘本应用于幼儿生命教育的研究相对较少，能够供教育教学借鉴和反思的研究成果较为匮乏。基于此，本研究运用了文献法、访谈法、观察法以及案例分析法，以Z市Y幼儿园为个案，以园内15位班主任教师为访谈对象，了解幼儿教师对绘本及幼儿生命教育的认识情况、利用绘本进行幼儿生命教育的基本情况以及利用绘本开展幼儿生命教育活动的组织与实施情况。为了更深入地了解绘本在幼儿生命教育活动中的运用情况，研究者随机选取园内小中大各一个班为主要观察对象，对其利用绘本开展幼儿生命教育的活动进行观察，从而发现其中存在的问题，针对问题提出进一步的优化策略，期望可以给广大幼儿园教师提供一些借鉴和启示。 通过对所收集到的相关资料进行分析发现，该园在利用绘本开展幼儿生命教育活动过程中存在教师对绘本的认识不够全面、对绘本中蕴含的生命教育解读不全、忽视生命教育中的死亡主题、教学方法相对单一以及活动延伸虚化的问题。通过对这些问题的原因进行分析，从幼儿园重视园内绘本及幼儿生命教育的融合、教师要提高利用绘本开展幼儿生命教育的水平、教师要重视生命教育中的死亡主题、以及教师要提高延伸活动开展的有效性四个方面提出优化策略，希望能够引起幼儿园对利用绘本开展幼儿生命教育活动的重视，促进幼儿生命教育更好更有效的发展。
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