摘要
古典诗词是高中语文教学内容的重要组成部分，也是传承中华优秀传统文化的重要载体，还是熏陶学生文学素养的主要工具。由此可以看出，古典诗词教学在高中生的学习生涯中是十分重要的。 本论文借鉴了钱理群、孙绍振等对文本细读法有独到研究的名家的理论，结合自己的教学实践，以及对文本细读法的深入思考，系统研究了文本细读法在高中语文古典诗词教学中的应用。 本文主体框架如下：首先对“文本细读”一词进行了概念界定，并对文本细读法在高中古典诗词中教学的可行性与重要价值进行探究。接着通过调查问卷的方式，从学生是否喜爱学习古典诗词、在课堂中学习古典诗词的情况以及教师在教学过程中比较偏爱讲解哪种类型的文本、对文本细读方法的理解和应用等方面进行调查研究，从中得出学生对古典诗词的学习兴趣低、学习目的功利、对古典诗词理解困难以及教师对古典诗词教学兴趣薄弱、对古典诗词解读浅层化、备课不充分等结论，并对此进行原因分析。然后针对以上问题，提出相应的解决措施，从细读步骤、细读内容、细读方法三个方面去探究文本细读法在高中语文古典诗词中的具体应用，最后以《登高》为例，说明文本细读法如何使用。
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