摘要
集体主义是社会主义道德的基本原则，为我国社会主义建设和改革提供了强大的精神动力和道德滋养。自十八大以来，习近平总书记多次强调要在广大青年学生中开展集体主义、爱国主义和社会主义教育，这是党和国家对于青少年集体主义教育提出的明确要求。高中思想政治课作为立德树人的关键课程，承担着培根铸魂、启智润心的重任，其目标维度和教材内容与集体主义存在相互契合的逻辑关联，是青少年集体主义教育的重要阵地。 在高中思想政治课抓好集体主义教育，有利于贯彻立德树人的根本任务，是培养时代新人的必然要求;有利于培育社会主义核心价值观，是构建和谐社会的有效手段;有利于增强学生责任感、使命感，是实现民族复兴的应有之义。迈进新时代，集体主义教育被赋予新的时代内涵，在价值导向、实施方式、教育目标、教学模式等四个方面也对高中思想政治课集体主义教育提出了新的要求和指引。 通过问卷调查、教师访谈等形式，可以明晰了解到当前高中思想政治课集体主义教育所取得的一些成就和现实困境。一方面，高中生集体主义认知、情感、行为逐渐增强。另一方面，受社会复杂环境和不良风气、学校集体主义教育问题意识缺乏、教师集体主义教育观念偏差等因素的影响，在集体主义教育过程中，还存在部分教育对象知行脱节、教育资源挖掘不够充分、教育方式方法略显单一、教育评价机制有待完善等诸如问题。基于此，提出锻造教育对象集体主义行为、深挖集体主义教育资源、丰富集体主义教育方法、健全集体主义教育评价机制等优化路径，从而达到增强高中思想政治课集体主义教育实效性的目的。
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