摘要
仪式在人类社会实践中占有重要地位,从一个国家政治生活和社会秩序的宏观层面到个人认知和群体认同的微观层面都发挥着重要作用。自中国共产党诞生以来就非常重视仪式的思想政治教育功能和价值。近年来，仪式已成为大学生思想政治教育的重要载体，在高校思想政治教育实践中得到广泛应用。大学生仪式思想政治教育是通过仪式对大学生进行的思想政治教育,它有着其他思想政治教育载体不可取代的价值。运用好这一载体，可以传递给大学生一定的价值理念,从而指导大学生在日常学习和生活中做出符合社会要求的行为。目前，大学生仪式思想政治教育虽在实践中取得了一定成效,但其价值的发挥还有很大提高空间。本研究在全面了解和分析学界相关研究成果的基础上，通过问卷调查和案例分析对大学生仪式思想政治教育实践状况进行探讨，进而有针对性地总结实践经验，提出现实启示。 全文分为五个部分: 第一部分是绪论，主要介绍本研究的背景、目的与意义，梳理概括国内外研究现状，阐述研究思路、方法以及研究的重难点和创新点。 第二部分是大学生仪式思想政治教育相关概述,主要阐述本研究中仪式思想政治教育的核心概念,介绍大学生仪式思想政治教育主要特点和个性功能，并集中探讨大学生仪式思想政治教育的相关理论依据，为进一步深入本研究夯实理论基础。 第三部分是大学生仪式思想政治教育实践状况，本章开始从理论分析转向现实研究。通过问卷调查和案例分析的方法，分别从大学生仪式思想政治教育对象、内容、程序、时间与空间五方面，了解与掌握实践中的具体状况,为后文总结经验和提出相关启示提供依据。 第四部分是大学生仪式思想政治教育实践经验，基于对以往大学生仪式思想政治教育实践状况总结得出三类经验。首先在成功的建设性经验中要注重运用符号资源、创设情境氛围、彰显主题内容以及延展教育空间。其次在需要改进的反思性经验中要注重契合对象需求、弘扬主流价值、完善组织过程以及构建反馈评价。最后在历史比较、中外比较、区域比较和校际比较这四种视角的实践中得出比较性经验。主要包括扩大宣传范围、建立规范制度、挖掘地方特色以及形成学校特色。 第五部分是大学生仪式思想政治教育现实启示。此部分是在前文总结经验基础上，进一步提出的三方面现实启示。首先以坚持主导性与主体性相结合原则、内容性与形式性相契合原则、时间性与空间性相统一原则以及现实性与虚拟性相补充原则为基础,这是日后对大学生开展仪式思想政治教育的活动准则。其次通过重塑大学生日常仪式、加强大学生分众仪式以及改进大学生参与仪式来改善现状。最后在制度建设、反馈评价机制、人员支撑以及经费支持等方面完善相关保障。以期通过上述分析探讨，积极回应当前实践状况，从而进一步推动大学生仪式思想政治教育在实践中的发展。
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