摘要
2003年，世界卫生组织就已将儿童的内外化行为问题确定为儿童心理健康优先关注的问题。行为问题会给幼儿的发展带来一定的风险，因此许多研究者探寻儿童行为问题产生的原因与机制，以期幼儿能够循着成长的轨道健康发展。羞怯是儿童早期的一种个性特征，如果羞怯过于泛化，则可能成为个体成长过程中的危险因素，产生行为问题妨碍幼儿的社会适应。依据个体-环境交互模型，幼儿的发展是个体因素与环境因素双方相互作用的结果，家庭是儿童早期社会化的主要场所，家庭中父母的情绪表达作为父母情绪社会化行为的主要途经之一，对幼儿的情绪社会适应性行为会产生重要的影响。 因此，本研究以问卷调查法为主，选取D市与B市两所公立幼儿园共313名幼儿及家长作为研究对象，通过发放问卷了解羞怯幼儿可能出现的行为问题以及家庭情绪表达在其中的作用，利用spss26.0以及process3.3对所得数据进行分析，通过描述统计等方法，探讨三者之间的关系。在此基础上对幼儿教师进行访谈作为辅助性研究，进一步了解羞怯幼儿在园一日生活中出现的具体行为表现，最终得出以下结论： 第一，幼儿的羞怯在性别、家庭所在地、是否独生、家庭人口结构中存在显著差异。其中女生的羞怯程度高于男生，农村幼儿羞怯程度高于城市幼儿，非独生子女的羞怯程度高于独生子女，仅与祖辈共同生活的幼儿会具有更高的羞怯水平。 第二，从行为问题的总体情况来看，幼儿的同伴交往问题较为突出。其中农村幼儿行为问题得分高于城市幼儿，非独生子女幼儿的行为问题得分高于独生子女，五岁幼儿的行为问题得分最高，五岁之后，幼儿的行为问题逐渐下降，仅与祖辈一起生活的幼儿会产生更多的行为问题。 第三，幼儿父母情绪表达总体情况良好。父亲消极情绪表达得分高于母亲，父母的学历层次越高，家庭积极情绪表达的程度就越高，同时随着幼儿年龄的增长，父母消极情绪表达情况逐渐增多。 第四，幼儿的羞怯能够正向预测其情绪问题、品行问题、多动注意不能与同伴交往问题。父母的消极情绪表达能够正向预测幼儿的情绪问题、品行问题、多动注意不能与同伴交往问题，父母的积极情绪表达能够负向预测幼儿的情绪症状以及品行问题。 第五，积极情绪表达在幼儿羞怯与情绪问题中起调节作用，消极情绪表达在幼儿羞怯与品行问题、多动注意不能之间起调节作用。
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