摘要
党的十八大以来，习近平在众多的讲话、会议、报告中大量地引经据典，表达了一系列关于历史学习的重要论述。论文由引言、正文、结语三个部分组成。引言部分阐述了研究背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法以及创新点与不足之处。 正文共分四个部分。第一部分，分析了习近平关于历史学习重要论述的理论来源和现实基础。从理论来源看，以马克思主义经典作家和中国共产党历代领导人的关于历史的认识为理论来源，同时汲取中国传统文化中对于历史学习的论述。其现实基础是当前世情，国情，党情的状况。 第二部分，归纳了习近平关于历史学习重要论述的主要内容，需要从四个方面着手。首先明确历史学习的目标是感悟学史明理，领会学史崇德，实现学史增信，做到学史力行。其次明确历史学习的内容，包括学习“四史”基本史实，学习基本历史规律，学习宝贵历史经验和传统，学习伟大历史主动精神。再次提供了历史学习的原则即要秉持大历史观认知历史，坚持唯物史观评价历史，树立历史思维把握历史。最后从实践的角度出发论述历史学习的路径即加强历史教育与宣传，保护与利用历史资源，做好历史叙事与研究。这四个方面内在联系，具有逻辑统一性。 第三部分，概括了习近平关于历史学习重要论述的基本特征。这些重要论述体现了历史性与现实性的统一，根植于历史又面向现实；继承性与创新性的统一，既继承了前人科学的理论，又做出了一些原创性贡献；理论性与实践性的统一，既有着深厚的理论基础又在实践中不断发展，并指导着新的实践。 第四部分，总结了习近平关于历史学习的时代价值。习近平对历史学习的相关论述有着强烈的时代烙印，蕴含着深厚的理论价值和实践价值。理论上体现在对马克思主义唯物史观的丰富，丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想内涵，为新时代历史学习提供理论指导；实践上体现在增强历史自信坚定走中国特色社会主义道路，把握历史事实抵制历史虚无主义错误思潮，借鉴历史智慧赓续民族复兴伟大事业。 结语部分是对全文做出总结，同时对未来继续深入研究习近平关于历史学习重要论述提出展望。
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