摘要
布依族文化是布依人民的精神动力，是布依人民在长期劳动实践中积累的人文遗产。布依族服饰图案积淀着布依族的文化形态，蕴含着布依人民的审美、精神、情感等较为深层的内容，体现着独特的艺术特点，在布依族地区的学校教育中开发利用布依族服饰图案艺术资源值得深入研究。在推动民族文化传承创新的背景下，将兼具艺术价值和文化价值的布依族服饰图案融入幼儿美术活动，既能满足幼儿美术活动中的学习需求、增强幼儿对周围事物的审美感知，又能丰富民族地区幼儿园美术教育课程资源、增强幼儿民族文化认同。因此，将布依族服饰图案资源融入幼儿园美术教育活动具有现实意义。 研究采用文献法、访谈法、观察法及行动研究法。首先，梳理幼儿园美术教育活动、幼儿园美术活动利用地方资源、布依族服饰图案及民族图案资源在美术教学活动中应用的相关文献，了解研究学术动态。其次，对黔南布依族苗族自治州四所公立幼儿园教师进行访谈，了解布依族服饰图案融入幼儿园活动的现状、幼儿教师对布依族服饰图案融入幼儿园美术教育活动的想法、幼儿教师对开展布依族服饰图案美术活动教育价值的认识、活动可能存在的问题和困难等内容，进而分析现状和原因。再次，结合黔南州Q幼儿园实际情况和实践班级大班幼儿学习与发展特点，将整理的布依族服饰图案设计美术活动方案并展开欣赏、绘画、手工实践活动。整个过程以活动设计--实践--反思--调整--再实施--总结为基本环节，不断完善布依族服饰图案美术教育活动方案，尝试探索布依族服饰图案融入幼儿园美术课程的可行路径。最后，总结研究成效及提出建议。研究成效体现在丰富了幼儿美术知识经验、提高了幼儿审美感知能力、激发了幼儿探索欲望。同时，结合研究实践的经验，从幼儿园、教师层面提出教育建议，以期将布依族服饰图案资源有效应用于幼儿园美术教育活动中，为幼儿园开发利用民族资源提供路径优化策略。
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