摘要
中考，作为义务教育阶段性选拔考试，其成绩的高低影响着学生对高中学业的选择，也密切关乎着教师对教育教学的评价。现代文阅读作为中考语文中不可或缺的组成部分，分值占比仅次于作文，对学生的语文成绩，整个考试结果，几乎是一锤定音。 有关中考语文现代文阅读试题的研究多为试题评价以及备考方法的论述，而具体分析某一地区中考现代文阅读试题命制、教学现状对阅读教学启示的文本较少。 本文将选取近十年安顺市中考语文现代文阅读试题作为研究对象，以课程标准为参照，从阅读文本、试题形式两个角度整理分析试题，结合现状调查反观现代文阅读教学。 全文共三章内容：第一章安顺市中考语文现代文阅读试题的研究。在理清中考语文试题命制背景及命制依据的前提下，从阅读文本材料、阅读试题的角度归纳整理分析近十年中考阅读现代文阅读试题，并对试题中存在的不足提出合理构想。 第二章现代文阅读与教学现状调查研究。在试卷研究的基础上进行现状调查，选取安顺市三所具有代表性的中学作为调查对象，从教师“教”与学生“学“的角度发现阅读教学中存在学生阅读兴趣不高、阅读文体意识不强以及教师阅读观念不强、教与考脱节等问题。 第三章基于安顺市现代文阅读现状的教学启示。针对现状调查中存在的问题，从课程标准方面提出培养学生阅读习惯、丰富教学手段、探寻考试共生的教学策略，从学科教学理论方面提出板块式教学，致力于优化教学手段，解决学生文体意识不强的问题。
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