摘要
在现代汉语中，方位复合词属于方位词中的一个小类，它是由两个单纯方位词词根组合而成并用来表示空间位置关系的词语。在对外汉语教学中，学习者在初级阶段就能够涉及到方位复合词的知识点且在使用时容易产生偏误，所以研究初级阶段汉语学习者方位复合词的使用情况很有必要。而且，不仅汉语中有方位复合词，泰语中也有方位复合词，但是语义范围和使用情况有所区别。本文主要从语言迁移理论、对比分析理论和偏误分析理论的角度出发，利用语料库和调查问卷来研究泰国初级汉语学习者在使用汉语方位复合词时产生的偏误类型，希望对对外汉语教学提供帮助。 经过大量文献的整理和归纳之后，笔者发现方位词复合词的种类繁多，而且在泰国的课堂教学中容易出现偏误。因此，本文深入分析了泰国初级汉语学习者方位复合词的偏误情况，并提出了教学建议。 本文总共分为五个部分。首先介绍了文章的写作缘起，研究的目的和意义，研究的方法和语料来源，研究的理论基础以及国内外研究现状。其次，对汉泰方位复合词进行对比研究，为后期的方位复合词研究提供本体知识的基础。然后，分析了泰国初级汉语学习者学习汉语方位复合词的教学现状，了解了泰国学生学习方位复合词的基本情况，并通过语料库检索法和问卷调查法进行语料的搜集和整理。接下来，通过偏误分析和对比分析的方法对收集到的语料进行详细的分析，总结出偏误产生的类型和成因。最后，根据偏误的类型和原因，提出切实有效的教学对策，以期为对外汉语教学中的方位复合词教学提供参考。
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