摘要
随着综合国力的逐步提升，社会形态的不断进化，全民健身成为了我国重要的发展战略，全民体质健康是一个民族持续发展的稳定基石。伴随着《全民健身计划2021-2025》的深入实施和学校体育教学的改革推进，为了顺应当今时代的发展需求，我国各大院校逐步开始针对学校体育进行深化改革，且尤为重视对专业化人才的能力培养。定向运动是集体力和智力并存的智慧型运动，有益于改善参与者的身心健康，提升参与者的运动技能和生存技能。贵州省地理条件独特，天然的喀斯特地貌为定向运动的高质量发展提供了有利契机，也为贵州境内高校定向运动的体育课程建设与体育专业化人才培养的发展奠定了具有现实意义的有利基础。 为促进与推动贵州省定向运动课程在省内高校中的发展建设，提高定向运动课程实施与专业化人才培养的质量，本研究以贵州省高校定向课程实施现状与发展对策为研究对象，采用文献资料法、访谈法、实地考察法、问卷调查法以及数理统计法研究了贵州省普通高等院校定向运动课程的开展现状，并针对其存在的问题结合分析讨论的结果，提出相应的策略建议，并期望以此为推动助力定向运动课程的高质量发展，为后来相关研究者提供可借鉴的理论参考，更期望本研究能为学校体育教育课程建设贡献出绵薄之力。 基于上述研究得出以下结论： 1.贵州省高校定向运动课程实施中较好的方面：其一、在已开设定向运动课程的院校中教学目标普遍较为清晰、教学内容多样、学校的运动设备基本能够满足教学要求；其二、部分院校将定向运动加入公共体育课中，这与学校体育教学的发展趋势相一致，使体育教学内容更为充实，影响群体更为宽泛；其三、部分院校对校内、校外的野外体育教学活动具备了较强的安全意识观念，对野外体育教学活动进行了较为科学的教学设计创新；其四、校园定向课程受到了广大学生群体的热爱与支持，课程教学成效影响相对显著；其五、部分院校园内拥有良好的开展定向运动的环境条件。 2.贵州省高校定向课程在教学实施中存在的几个方面问题：其一、学校对体育教育资源的开发利用度不够，对课程推广的深入程度不够；其二、部分教师在体育教育中存在着专业能力不强的问题；其三、省内高校体育教学中的定向运动教学内容相对匮乏，缺少对学生进行定向运动教学的方法创新；其四、在体育专业的必修课和专业选修课中，还存在着将理论与实际相结合的课时安排不合理的情况，重实践而轻理论的学习。 3.对院校实施定向运动课程教学的策略建议：其一、加强对定向体育课程教育方面的关注，对课程教育的宣传普及；其二、有关部门和高等院校共同举办多种类型的定向比赛，强化部门横向合作，促进资源配置共享；其三、提升学校定向课程教学资源的开发与利用率，延申场地器材复合使用性；其四、加强对定向体育场地的建设投入；其五、拓展专业能力培训通道，引入高水平的专任教师，提高教师的专业能力；其六、深化课程学科体系建设，完善学科评估制度。
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