摘要
我国中小学体育教学中通常采用传统教学模式且已取得了可喜成就，但随着信息技术的发展与学生获取体育信息渠道的增加，在高中篮球常规教学模式下，体育教师不仅缺乏对教育信息现代化的认识，而且也对信息技术处理能力略显乏力。同时，高中篮球常规教学模式也无法有效满足学生篮球学习需求，导致学生篮球学习兴趣不高、团队合作意识不强等现实问题日益凸显。因此，推进高中篮球常规教学模式改革，丰富其教学形式，有效解决篮球教学中的瓶颈问题，对推动高中篮球教学的高质量发展具有重要意义。 线上线下混合式教学模式是在信息技术高速发展的基础上产生的一种现代化教学方法，它可以使学生更加灵活地进行知识学习，更加积极地参与课堂活动，增进学生与学生、学生与教师之间的课堂互动与合作交流，提升学生个性化学习的同时，丰富学生课堂学习体验。有效提升课堂活跃程度与学习效率。鉴于此，本研究以线上线下混合式教学模式在高中篮球教学中的应用为研究对象，以抚顺市德才高级中学二年级学生为实验对象，运用文献资料法、问卷调查法，教学实验法、数理统计法等研究方法，在高中篮球教学中，同时采用线上线下混合式教学模式和常规教学模式进行12周的教学实验，并对学生的身体素质、篮球专项运动技能水平、体育学习兴趣、体育合作学习能力、自主学习能力等教学效果进行对比分析，旨在探讨线上线下混合式教学模式在高中篮球教学中应用的可行性及其教学效果，为今后高中篮球教学相关研究提供理支持与实践经验。 本研究主要结论如下：（1）线上线下混合式教学模式与常规体育教学模式都能对学生的身体素质、篮球专项运动技能水平、体育学习兴趣、体育合作学习能力、自主学习能力的提升产生积极影响。（2）线上线下混合式教学模式比常规体育教学模式更能有效提升学生的身体素质、篮球专项运动技能水平、体育学习兴趣、体育合作学习能力、自主学习能力。 本研究主要建议包括：师者当先，自身续提前做好准备、挑战自我，不断学习与勇于实践、细化教学，精准把控教学各阶段、师生互动，激发维持学生学习力。
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