摘要
红色教育是一种德育教育，民间美术教学是美育教育，德育要晓之以理，美育要动之以情，二者相互联系又相互渗透。时代不断地发展，社会对于精神教育的需求是越来越高，这就要求在知识与信息时代，既要有回归本真，抓住本源的自我要求，也要有面向时代，迎接难题和挑战的决心。2021年1月中华人民共和国教育部发布了《革命传统进中小学课程教材指南》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，对革命传统、中华优秀传统文化进中小学课程教材的问题，都明确提出艺术学科要有重点地纳入，两个文件的发布对红色教育视域下进行河北省初中民间美术教学点明了方向、提供了参考要求和实践动力。 本文基于河北省初中民间美术教学中存在的问题，结合美术核心素养理念，围绕河北省民间美术资源中体现红色教育的内容，展开以红色教育为主题的河北省初中民间美术单元教学。本文研究运用文献研究法、问卷调查法、比较研究法进行。首先，对课标、美术教科书、河北省中学师生问卷调查进行分析，探明河北省初中美术教学中民间美术课程的教学现状和问题。其次，从理论研究上对河北省民间美术中具备红色教育意义的资源展开研究，着重对武强木版年画、蔚县剪纸、唐山皮影中体现红色教育内容的作品进行整理和分析，归纳河北省民间美术中战争时期作品的表现形式、艺术特征和功能特点。然后，基于新课标教学目标和学段任务要求，围绕核心素养，立足中学生认知水平和发展特点，提出遵循育人、传承、创新的教学原则与策略。最后通过主题单元课程的设计与实施对立论进行反思与成效分析，为研究该领域的教师提供一些参考。 在课程设计中以武强木版年画、蔚县剪纸、唐山皮影艺术为对象，对三种民间美术在艺术创作过程中呈现共性的艺术特点，如“绘”“刻”“印”“染”“展”为主要的艺术表现形式，以河北省八年级学生为教学对象，设计《冀·我红色的心——映在昨天和明天》单元教学主题，分设三个子课题展开教学设计与实施。以组织欣赏、设计制作、展示评价为主要的教学环节，开设小组合作、抢答、多种形式评价等活动，在各教学环节中环环相扣，逐步落实对学生审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解的培育，帮助学生理解美术学科核心思想、原则和过程，引导学生发现传统民间美术学习和红色教育学习的意义，形成美术知识与红色教育内容进行迁移的能力。 通过本研究的实施结果来看，以红色教育为河北省初中民间美术教学的切入点，实施明确育人目标、丰富教学内容、优化教学活动设计、重视展示评价、落实美术核心素养培养的主题单元课程，可以提升学生学习民间美术的兴趣，促进学生对家乡文化的了解，建立家国情怀，提高社会责任意识。同时培养具有时代意识的青少年，传承中华优秀传统文化，筑牢民族自信心，了解革命文化，弘扬爱国主义情感，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观。
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