摘要
残障者社会参与的程度是衡量社会建设及文明程度的重要标尺。然而，由于残障者自身能力的受限以及社会环境的压迫，导致在社会中变成“边缘人”，远离社会主流生活，难以进入到社会参与的领域中。智力障碍者在发育期间智力发展异常，导致智力和适应性功能两方面的缺陷；智力发展落后是因先天的条件不足，但适应性功能却是可以通过后天的训练可以重新塑造。因此，改善智力障碍者的适应性行为，对于提高其适应性行为技能，有利于增强自我效能，拓宽人际交往的广度和深度，更好地融入社区生活中去。 本文研究基于笔者在台山市T街道社区康园中心的智力障碍者社会化服务实践，通过访谈法从适应性行为的概念性技能、实践性技能和社会性技能的三个维度出发，分析智力障碍者适应性行为的问题，并在增能理论指导下，对问题产生的原因从个人层面、人际层面、社会层面进行影响因素的分析。针对这些问题和需求，通过小组工作介入的方法，借助个人与小组、小组与社会之间的互动，挖掘智力障碍者个体自身的潜能，使其有意识地改变自我；小组组员之间的互动和相同的经验，容易培养出归属感，有意识地去建立相互支持网络，共同探索人际层面的适应性技能；最后在组员与社区的互动中，组员们可以团结起来，在面对社区资源使用方面，共同采取行动，以实现社区和谐地融入。在小组完结后，社会工作者对小组工作通过过程评估和结果评估的方式验证了介入智力障碍者适应性行为的服务成效。 改善适应性行为是为了提高智力障碍者的社会融入的能力，这是一个长期实践和训练的过程，需要从个体、人际和社会多个层面切入，共同发展，以实现现代社会残障者与健全者“平等、共享”的局面。
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