研究目的：为了学校教育的快速发展，学校做出了一系列的改革，但是由于城乡之间的政治观念、经济发展存在一定的不均衡性，造成城乡学校之间及学校的发展存在差异，那么政府指出要推进城乡义务教育的均衡发展，而教师是实现城乡义务教育的均衡发展的关键，因此我们要重视教师的发展，但教师工作满意度是教师自身对工作的一种看法及工作感受，对教师的发展起着不可忽视的作用，所以我们要注重教师对工作的满意情况。根据课程标准的改革，体育课在小学阶段越来越重要，那么小学体育教师的发展也要受到重视。针对于菏泽市来说，菏泽市各区县的经济发展状况受地理位置、自然条件、交通等原因的影响产生差距，那么城乡之间也会存在差距，那么城乡间学校的发展及体育教师的发展也因此受到影响，造成城乡学校体育教育水平产生差距。因此本文对菏泽市城乡小学体育教师工作满意度调查研究，分析对比城乡小学体育教师工作满意度的差异，提出相应的改善策略，有利于增强教师工作满意度，整体提高学校的体育教学质量。 研究方法：本文通过查阅文献、访谈专家及依据陈云英教授的教师工作满意度量表编制小学体育教师工作满意度的问卷，利用调查问卷了解菏泽市城乡小学体育教师工作满意度的情况，并通过数理统计法对收集到的相关数据进行统计分析，分析菏泽市城乡小学体育教师总体工作满意度的情况，及小学体育教师工作满意度各维度的城乡差异，对城乡小学体育教师工作满意度的主要影响因素，并探讨提高菏泽市小学体育教师工作满意度的策略，为提高小学体育教师工作满意度，提高学校教学质量提供理论依据。 研究结论： （1）菏泽市小学体育教师工作满意度总体上处于中等水平。 （2）菏泽市小学体育教师工作满意度八个维度对比：人际关系、学生素质、工作压力、薪资福利、社会及自我认同、工作环境、学校管理、自我发展。 （3）菏泽市城市小学体育教师在工作环境、社会及自我认同、学生素质、薪资福利、学校管理、自我发展、工作环境上相比于乡村小学体育教师而言，对工作更满意，但是城市小学体育教师在工作压力、人际关系上的满意度较低。 （4）菏泽市小学体育教师的总体工作满意度存在城乡差异，城市小学体育教师相比于乡村小学体育教师而言，对工作更满意；小学体育教师在工作压力、工作环境、自我发展、学校管理、社会及自我认同上存在城乡差异。 （5）不同性别、年龄、婚姻状况、学历、教龄、职称的小学体育教师，对教师工作满意度的八个维度有不同的差异。 （6）同事相处关系、师生关系、体育教师的职业态度是城市小学体育教师工作满意度的主要影响因素；工作环境、教师的发展前景、学校福利待遇是乡村小学体育教师工作满意度的主要影响因素。 为了提高小学体育教师工作满意度情况、缩小城乡学校之间师资力量的差距,提出了合理的建议： （1）政府层面：政府要根据城乡之间的差距对学校加大经济投入，努力减小城乡之间学校的差距，减小乡村小学体育教师的流失量；提高小学体育教师的社会地位，提升体育教师的职业认同；建立合理的福利待遇，以此激励体育教师的工作积极性。 （2）学校层面：制定合理的规范制度及考核制度，保证小学体育教师工作机会的同等性；增加城乡体育教师的互相交流学习的机会，提升体育教师的专业知识及技能能力；改善体育教师的工作环境，合理安排体育教师的工作任务。 （3）体育教师自身层面：努力提高自己的专业能力，保持良好的工作心态。
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