摘要
本文以配价理论为基础，尝试结合对外汉语教学研究情感形容词，以期对情感形容词的研究深化和形容词配价研究的再丰富有所裨益。 首先，总结出情感形容词的语义特征和5条句法准入标准，由此从《国际中文教育中文水平等级标准》中提取出84个情感形容词。从价量角度进行分类，探究了一价和二价情感形容词的句法及语义配置式，然后从“N主+对+N对+A2”格式的话题变化、游离补足语和篇章衔接功能三个角度进行语用分析。 其次，结合《发展汉语》（综合）与《博雅汉语》两种教材，对情感形容词在教材中的生词呈现、课文例句和练习设置的总体编写情况进行对比考察；通过访谈考察配价理论下情感形容词的教学情况；发现教材编写和教师教学中都存在忽视配价教学的倾向。 最后，将454条偏误语料分为价量、价质、价位和误代偏误4类，根据教材、教师和偏误的考察结果，总结偏误成因，针对性地提出教学建议。
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