摘要
教育是国家之本，民生之基，教育的根本任务是“立德树人”。在党的二十大进一步提出了“要办好人民满意的教育”为宗旨的教育改革发展新思路，这就要求教育教学不但重视传授基础知识，还要重视对学生进行思想政治教育，这充分体现了思想政治教育对人才培养的重要性。而课程思政是促进学生全面发展的重要理念，也是实现立德树人的重要途径。 实施“课程思政”是通过对各类课程中思政元素的充分挖掘，将各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。初中语文课程具有工具性和人文性、基础性和思想性特点,在思想政治教育方面有着独特的优势，不仅有丰富的语文知识，还蕴含丰富的思政资源,对学生世界观、人生观、价值观形成具有积极的意义。因此，探究初中语文课程中思政教育十分重要。本文除绪论与结语外，共分四章: 第一章初中语文课程中思政教学的可行性分析。从初中语文学科的特点，初中语文教育和思想政治教育的内在联系以及初中语文教材中蕴含的丰富的育人元素等方面进行了可行性分析，肯定了语文课程思政教学的重要性。 第二章初中语文课程思教学的现状调查及分析。笔者通过对教师和学生的问卷调查和教师的一对一访谈的分析，整理出当前初中语文课程中思政教育的现状，尝试论述了初中语文课程思政教学存在的问题及其原因。 第三章初中语文课程思政教学的对策研究。针对语文课程思政教学存在的问题提出了以下几点对策:第一，开展教学研究活动;第二，挖掘教材思政资源;第三，丰富思政教学方式;第四，量化语文思政教学评价。 第四章初中语文课程思政教学示例及分析。以九年级第一单元《你是人间的四月天》为例，进行了课程思政教学示例，并对实践教学进行反思，分析优势和不足。 本研究将理论与实践教学相结合，对初中语文课程思政教学进行了实践探究。希望对初中语文教师在语文课程思政教育中有一定的帮助和启发。
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