幼儿教育发展至今，其重要性毋需多言；而作为幼儿教育师资力量的组成部分，幼儿园男教师，虽人微势单，但也同样在幼儿教育事业中发挥其独特的作用。但是作为女性职场中的少数群体，幼儿园男教师的职业发展之途显然十分困难，时有研究者对男教师群体发声，但收效甚微。随着近年来社会、经济和教育的飞速发展，幼儿园男教师的职业发展状况也同样在发生变化，这其中存在着怎样的困境，而在困境中男教师是否又得到了成长，这就是本研究的主题。 本文以幼儿园男教师为研究对象，结合相关群体对他们的态度和认知，了解这一群体在职业发展中所面临的困境与成长。本文采用了文献综述、自由联想词和访谈的方法进行研究。收集来自L省S市的幼儿家长、幼儿教师和幼儿园管理者的联想词，分析他们对幼儿园男教师的态度、评价和想法；对L省S市的幼儿园男教师进行半开放式访谈，了解当前幼儿园男教师对自身职业发展现状中存在的困境与成长的看法，剖析当前幼儿园男教师职业发展的现状。通过研究发现幼儿园男教师在职业发展中还处于以下困境：收入与工作强度不匹配；少数群体在女性职场中难以自处；幼儿园男教师难以长久坚持在教育岗位；女性幼儿家长的抵触与偏见；相关群体对幼儿园男教师缺乏了解和认知。同时透过研究材料，研究者也看到了幼儿园男教师在困境面前取得了一定的成长，主要体现在幼儿园男教师的职业发展环境在变化，职业发展道路在拓宽以及职业发展意愿在提升。基于现状，研究者也从外部支持、环境优化和个人努力三个方面提出了一定的建议。
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