摘要
初中阶段的美术课程是美育的重要组成部分，对初中生人生观和世界观的形成具有积极而深刻的影响。随着我国教育事业的改革发展，初中教育由“应试教育”向“素质教育”转变，传统的美术教学模式渐渐不适应新的教育理念的发展需求，这对教学的开放性、系统性和综合性以及学生综合素质的全面发展提出了更高的要求，强调学生自身的个性化和自主能力发展的开放式教学逐渐受到重视，因此，初中美术教学空间也必然要做出适应性的调整，设计成一个具有灵活适应性及功能复合化的开放空间。当前我国对于初中开放式美术教学空间研究较少，而对于边疆地区相关研究来说更是少之又少，基于此现状，笔者认为，为更好的达到初中美术教学最大化，需要对初中美术教学空间设计进行创新实践探索以适应教育发展趋势，为新课标下边疆地区初中美育空间的创新设计提供一定的借鉴及参考。 本论文共包括五章，第一部分是绪论部分，对论文的背景进行了阐述，厘清论文研究目的及意义，对有关研究对象进行了界定，同时对国内外相关开放式教学空间的研究现状进行了论述，且明确了本论文的研究方法。第一章主要包括四个方面，从理论方面简要介绍开放式教学模式的发展历程，探析了开放式教学模式的内涵，阐述了我国初中美术教学空间的发展历程，论述了开放式教学模式对初中美术空间的影响。第二章对通辽市科尔沁区初中美术教学空间的现状进行了调研，从美术教学空间的班级人数与面积及现有功能分区等调研后进行分析及总结。第三章对基于开放式教学理念下的初中美术教学空间设计进行了要素分析。第四章是综合以上研究，提出适用于内蒙古通辽市科尔沁区初中的开放式美术教学空间设计方案，希望对边疆地区的初中美术教学空间设计实践提供一定的参考借鉴。
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