摘要
卫生健康共同体是2020年习近平面对全球蔓延的卫生疾病提出的重要倡议，中国参与重大传染病防控国际合作，推动卫生健康共同体，其中彰显着中国在加强全球卫生治理合作、完善全球卫生治理体系中的大国责任担当。随着健康中国战略的推进和医药卫生体制改革的深化，医学生在中国卫生健康事业发展方面扮演着越来越重要的角色，在授业以提高医学技能之外，医学院校日渐重视医学生人文素养的培养，医学生思想政治素养、职业道德准则与中国特色社会主义医疗卫生事业现代化的发展紧密相连。卫生健康共同体意识与医学生职业道德教育在价值观上相融相通，蕴含着医学生群体在职业道德培养方面的新要求。因此，从卫生健康共同体这一全球治理新理念中，挖掘医学人文教育新内涵，探究完善医学生职业道德教育的新方案，具有理论和现实意义。 基于医学教育的国际化趋势和国际卫生合作的背景，以及我国医教改革和健康中国的相关文件支持下，在查阅内外文献基础上，以医学生的职业道德教育作为研究方向，诠释卫生健康共同体中的教育价值内涵——重视人权、追求公平、责任担当、合作共赢，结合医学生职业道德教育现状调查数据，通过调查问卷的形式分析，研究当前医学生职业道德教育效果和影响因素，本次调查问卷随机分发给全国医学生共分发700份问卷，有效回收642份问卷，运用SPSS26.0软件包进行统计分析，从医学生的个人认知、就业意向、学校职业教育情况、对学校和医院的教师评价等方面展开调查研究，根据调查问卷结果，分析医学生职业道德教育在教育内容、教学方式、师资力量和教学评价方面存在的问题，并深入探讨其原因。 最后，深入卫生健康共同体意识与医学生职业道德教育的融入性研究，立足学科前沿问题，积极借鉴并合理运用学科知识，分析卫生健康共同体意识与医学生职业道德教育契合的因素，全面阐述卫生健康共同体融入医学生职业道德教育的时代价值与路径，并提出把卫生健康共同体意识融入医学生职业道德教育课程、教学方法、载体和环境等优化建议。
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