摘要
《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“文化自信”作为语文核心素养组成部分首次提出，对于开阔学生文化视野，积淀文化底蕴，意义深远。而先秦诸子散文是中华传统文化的重要载体，是古老中国的文化血脉，是滋养中国人的文化土壤，更是培养学生文化认同感的根基所在。因此，研究“文化自信”视域下的先秦诸子散文教学，具有实践价值。 研究采用文献研究法，进行了文献综述，确定研究内容为“‘文化自信’视域下先秦诸子散文教学研究”。采用调查研究法，针对某市某初中先秦诸子散文教学现状进行调查，归纳出存在的问题：教师文化修养铸炼不足，学生理解应用存在缺弱。针对问题提出实施的前提，教师要开阔文化视野，增强文化认知。针对问题提出实施策略：多元教学方法，提升学生对文化知识的理解能力；课堂迁移训练，提高学生对文化知识的应用能力。采用案例分析法，对某初中语文教师执教的《愚公移山》教学案例进行评析，为本论文构建的教学策略的可行性提供明证。旨在提高先秦诸子散文的教学效率，提升学生语文核心素养，为初中一线语文教师提供一点教学建议。
NETL