摘要
“双减”政策落实以来，初中语文课外作业备受教育界人士的关注。课外作业，特指教师布置给学生在课外时间完成的作业，是学生学习必不可少的活动之一，与学校的教学质量息息相关。2022年国务院关于有效减轻过重作业负担的相关报告指出，为进一步提高作业设计水平，教师在设计作业时，应在“压总量、控时间”的基础上，注重“调结构、提质量”。随后，许多中学各学科之间开展了作业设计评比与改进的实践探索,至于怎样改善当前学生课外作业数量偏多、质量不高，学生作业负担过重。当前的研究重点，仍然是满足学生个性化的作业需求。在本文的撰写中，笔者主要从基础教育课程改革对作业的的要求、初中语文课外作业质量提升的现实需求、当前初中语文课外作业设计面临的困境三个方面阐述了课题的选题背景。笔者结合对基本概念内涵的理解，总结概括出“双减”背景下初中语文语文课外作业设计的意义，明确“双减”政策下，对当前初中语文课外作业设计提出的新要求。通过文献综述法查阅资料确定了本课题研究的理论依据，总结概括出初中语文课外作业设计要遵循基础性、多样性、实践性、适度性的原则。针对统编版初中语文课外作业的设计，笔者考量到“双减”政策对课外作业的要求，结合学生的实际需要，采用了案例分析法和问卷调查法，设计问卷分析初中语文课外作业布置存在的问题，最终结合案例提出了“双减”背景下初中语文课外作业质量提升的四种策略，分别是设计分层明确的作业、设计形式多元的作业、设计内容丰富的作业、设计个性化的作业。希望能在减轻学生学习负担的同时，实现有效提高学习效率和学生完成作业的质量。
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