摘要
“课程思政”的开展是国家立德树人，培养新时代全面发展人才的重要举措。在“大思政”育人格局全方位引领下，如何促进课程思政与学科融合发展，是当前面临的一大难题。本研究旨在考察金陵中学高中足球课融入“课程思政”的现状，进一步提升思政教育在金陵中学足球课中的应用，为高中足球课融入课程思政的实施提供一定参考。 本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等，对金陵中学足球课渗透思政教育的现状进行调查,研究发现：金陵中学体育教师非常支持足球课渗透思政教育，但自身课程思政素养欠缺；足球课教学内容和思政教育内容虽有融合，但只是蜻蜓点水，不够深入；思政教育融入的方式单一，方法枯燥；缺少足球课与思政教育融合的考核评价体系。 通过分析本研究认为，影响金陵中学课程思政融入的主要因素有：金陵中学体育教师缺乏课程思政意识、教学方法创新和运用有待提高、足球课内容和思政教育内容的融合不够、足球课中评价结果不全面。对此，本研究提出以下优化策略：(1)完善教学理念，提高高中足球课课程思政地位，以增强高中生对思政教育的重视程度。(2)提高体育教师自身素质，包括思想政治教育能力、教育教学能力和学科知识能力。(3)深挖足球课中蕴含的思政元素。(4)优化教学设计，将思政元素融入足球课教学内容和方法中，以促进学生的全面发展。(5)完善学习评价，构建合理的评价体系，以评价学生在思想道德、体育技能和综合素质等方面的表现。
NETL