摘要
晚清时期，大量西方人怀着各自的目的进入中国，他们留下了许多对中国观察和分析的文字。其中，来华传教士因将教育作为一种传教手段而对其多有记述。来华西方人对晚清时期的传统教育、教会教育和新式学堂教育均有所观察。 在来华西方人的视角下，传统教育的教育目标主要有培养官员、进行道德教化和维护国家的统治与社会稳定三点;教育内容是四书五经;教育方法主要是背诵。教会教育的教育目标主要是传教;教育内容则有中国传统的教育内容、西方科学知识和宗教书籍三部分;传教士们对于在何种程度上进行英语教学则存在争议。对于新式学堂教育，来华西方人关注到其在发展中存在的经费利用效率低、官僚式管理等问题，对学堂中的日本教习则多有批评。 来华西方人记载的内容更注重细节，有助于我们全面了解晚清教育的情况。通过对来华西方人眼中的晚清教育情况进行总结，并与官方档案史料进行对比，可以发现，他们的观点基本上较为客观，当然也难免存在一定的偏见。来华西方人之所以如此，则与自身的宗教背景和当时社会的大背景有关。
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