摘要
人类历史的首要前提是个体生命的存在。对生命问题的思考是人类长期以来都非常关注的命题，是党和国家高度重视的现实问题，是思想政治教育学、心理学、哲学等学科的研究热点。学生是民族和国家的未来，要培养符合民族和国家发展要求的高素质人才，需要让学生建立起正确的人生价值观念，这就要求对其进行系统而全面的生命教育。基于此，本研究以“大中小学生命教育内容一体化”为核心要点，以“内容一体化现状调研”—“内容一体化问题分析”—“内容一体化对策”为逻辑主线，采用量化研究与质性研究相结合等方法，立足于各阶段学生的实际需求，系统地构建大中小学生命教育内容体系，以帮助学生树立正确的生命观、实现自身的生命价值。 首先，本研究通过文献梳理阐明研究背景与研究意义，对生命教育、大中小学一体化以及两者之间相关性研究进行阐释，并从马克思主义经典作家生命教育观点、心理发展理论等多个方面深入挖掘大中小学生命教育内容一体化的理论依据，为后续章节的写作进行前期的铺垫。其次，采取文本分析法对大中小各学科教材进行归纳整理、运用问卷法和访谈法从教师与学生两个视角深入了解大中小学生命教育内容一体化的现状。再次，基于理论分析和实证调研的结果，从教育目标、教育内容、教育环境等三个方面阐述大中小学生命教育内容一体化所面临的机遇和挑战，并对其面临的挑战进行深入分析，找出问题的根源所在。最后，依据实证调研的结果和各学段学生的特点与实际需求，从目标体系、内容体系、保障体系三个方面提出大中小学生命教育内容一体化的优化策略。
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