摘要
汉字教学一直是对外汉语教学之中的重难点之一，一方面在于对于非汉语母语者来说汉字本身具有复杂性，另一方面在于现有的汉字教学法都有其对应的局限性，那么对其它汉字教学法的探索是必要的。本课题多处运用汉字学中的字源理论、汉字繁简对应关系依据，及部分教育学相关学科如心理学、语言学方面的知识，与对外汉语教学理论相结合，结合前人研究，形成字源分析在对外汉语汉字教学上应用的理论知识。选取《新HSK6级词汇大纲》中的汉字做字源梳理及教学法分析，为教学实践打好理论上的基础；同时将其应用于偏误分析，以验证该理论在实践上的可行性。 本文共分为九章： 第一章绪论，主要介绍本研究课题所需的理论基础和前期准备。主要包括本文的研究目的和意义、材料来源和研究方法、相关理据概述、相关研究现状、研究分类依据及原则。 第二至七章为本论文的中心章节，依据汉字字源源流演变与简化方法的匹配分为六个章节，即：《大纲》中字形源流演变与偏旁增减的匹配、《大纲》中字形源流演变与偏旁替换的匹配、《大纲》中字形源流演变与书法楷化的匹配、《大纲》中字形源流演变与重新构造的匹配、《大纲》中字形源流演变与采用古体的匹配、《大纲》中字形源流演变与繁简对应的匹配。并在每一章节中选取《大纲》中十至二十个左右有代表性的、具有研究价值的汉字，逐个进行分析，且每个汉字通过字形演变、字义解析、教学方法三部分阐明字源分析在对外汉语教学中的应用研究。 第八章内容为基于字源理论的留学生语料偏误分析及教学应用，首先搜集HSK动态作文语料库中留学生作文语料，选取案例对其中的汉字偏误进行基于字源理论的偏误分析。其次，举例提出基于字源分析应用的教学设计，形成教案，为教学提供切实可行的实践方案。 第九章回顾全文，总结本文观点，并对本研究提出不足之处。
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