摘要
在当前经济社会的发展下，社会对于人才的需求和要求都在逐渐增加，仅仅依靠课内教学知识并不能够满足当今对人才的发展需求，因而诸多教师都开始强调课内外阅读的重要性，在课内教师会引导学生进行阅读，也会采用多样化的方式来吸引学生的阅读兴趣。而在课外便需要学生拥有一定的阅读自觉性，目前俄罗斯中学生的课外阅读情况并不是十分良好，课外阅读的效率和数量都相对偏低，这便会对学生知识的拓展和未来的发展造成一定的影响。不过当今时代是大数据的发展时代，信息传播较为迅速，初中生正处于生长发育的关键时期，好奇心相对比较强，因而他们往往也不会拘泥于课堂的教学内容，在课后也会通过网络了解更多的知识内容，只是缺乏了系统阅读的耐心，大多阅读都通过网络来完成，阅读方式也有着重大的改变。在这样的背景下，本文选取了俄罗斯五所中学的500名学生和30名教师来对中学生课外阅读进行了详细的研究和分析，具有一定的现实意义。基于此，本文一共分为六个部分；第一部分是对研究背景、研究意义、研究对象、研究方法等研究基础内容的阐述；第二部分是对已有文献进行的综合分析，根据现有的研究成果来对本文进行研究指导，是对本文应用的几大理论进行阐述；第三部分则是对中学生课外阅读的内容和重要性进行分析。文章第四到六部分是分析的重点内容，部分根据问卷调查和访谈的结果进行数据的归纳与分析，是对学生和阅读指导问题的探讨；第五部分进行了问题的归因处理；第六部分则提出了一些具有针对性的解决策略。这样便能够有利于俄罗斯中学生课外阅读教学水平的提升，也能够对中学生的课外阅读产生一定的促进作用。
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