摘要
2021年以来，“躺平”现象受到了全社会的高度关注。这一“躺平”现象在大学生中也较为突出。青年人特别是青年大学生是党和国家的未来希望。党和国家高度重视大学生的健康发展。论文以大学生“躺平”心态及其矫治为研究主题，对于克服大学生的“躺平”现象，促进大学生健康发展发展具有重要意义。 论文以南充市三所高校为例，围绕着大学生“躺平”现象及其矫治，从理论与实证两个方面展开研究。在理论上分析了“躺平”心态的内涵与基本特征以及“躺平”心态对思想政治教育的影响。在实证方面以南充市三所高校为例，调查了“躺平”现象在大学生生活中的主要表现和危害并分析了产生“躺平”现象的原因。最后，在理论分析与实证研究的基础上，提出了通过加强思想政治教育，矫治青年大学生“躺平”现象的基本策略。 第一部分，分析了思想政治教育视域下大学生“躺平”心态及其矫治研究的背景、目的和意义。通过知网研究了国内外研究现状，并介绍了论文的主要内容、重点难点、创新点和研究方法。 第二部分，阐述了与“躺平”心态有关的基本概念及理论基础。首先，介绍了当代大学生“躺平”现象逐渐凸显，分析了“躺平”心态的概念以及三种类型。其次，总结了“躺平”心态对大学生思想政治教育的消极影响。最后，分析了本篇论文的理论基础。主要包括社会心态理论、习近平的奋斗观、马斯洛需求层次理论。 第三部分，以大学生“躺平”心态调查问卷为基础，对“躺平”心态的现状进行了分析。其次，分析了青年大学生“躺平”心态的主要表现：学习方面：动力不足、目标欠缺；生活方面：得过且过、个体需求最低化；娱乐方面：娱乐至上；认知方面：危害性认知不足；发展态势方面：有不断蔓延的趋势。最后，总结了“躺平”心态对大学生健康成长的主要危害。 第四部分，以调查问卷的结果为基础，分析了青年大学生“躺平”心态产生的原因，主要包括高校因素、文化因素、社会因素、大学生个人因素。 第五部分，提出了矫治青年大学生“躺平”心态的措施。措施主要是从高校层面、文化层面、社会层面、个人层面来探讨矫治大学生“躺平”心态的基本路径。 论文全面整合了学界关于“躺平”心态的相关研究，以大学生“躺平”心态为研究对象，深入分析了“躺平”心态的表现、危害、生成逻辑以及矫治措施，在许多方面具有一定的创新。
NETL