摘要
幼儿时期动作的发展和潜力的开发是十分敏感和重要的，因为基本动作技能是进行复杂身体活动和体育活动的基础。因此，基本动作技能的学习和熟练掌握是幼儿发展过程中不可或缺的重要环节。目前，幼儿基本动作技能的训练形式丰富多样，但是多以某一运动项目为训练内容，缺少多元项目融合的训练。本研究以融合健美操练习内容的体适能训练为干预手段，随机选取太原市万国城摩玛幼儿园40名5-6岁的幼儿作为实验对象，分为实验组与对照组，每组20人。实验组采用设计的体适能训练内容进行干预，研究其对5-6岁幼儿基本动作技能的影响。一方面丰富体适能训练理论，补充体适能训练的内容和方法，并进行相应的实践；另一方面在幼儿各项素质发展的关键时期给予针对性的干预，发展幼儿运动能力所必需的基本动作技能。 通过12周的实验干预，结果表明：（1）实验前实验组与对照组整体上不存在显著性差异（P＞0.05）。从性别看，男女幼儿的移动技能相对操控技能发展较快；从动作技能看，男女幼儿除踢固定球有显著差异性外（P＜0.05），其余均无显著性差异（P＞0.05）；（2）实验后实验组与对照组从性别上看，女幼儿在单脚跳、原地单手拍球、踢固定球以及低手抛球上没有显著性差异（P＞0.05），其余项目男女幼儿均有显著性差异（P＜0.05）；从动作技能看，移动技能和操控技能上均有显著性差异（P＜0.05）；（3）实验组前后在动作技能方面移动技能和操控技能均有显著性差异（P＜0.05），对照组前后在马步跑、跑跳步、双手接球和上手投球没有显著性差异（P＞0.05），其余均有显著性差异（P＜0.05）。 结论：（1）融合健美操练习内容的体适能训练对5-6岁幼儿基本动作技能水平的提升优于常规体适能课程，促进5-6岁幼儿移动性动作技能和操控性动作技能效果显著。（2）从动作技能看，实验前整体移动技能平均分26.405，操控技能平均分25.215，实验后移动技能平均分38.9，操控技能平均分36.15，移动技能得分比操控技能得分高出2.75。可见，实验中5-6岁幼儿移动动作技能发展优于操控动作技能；从性别看，男幼儿的动作技能（男幼儿移动技能39.32，操控技能36.74）发展的比女幼儿（移动技能38.48，操控技能38.58）快。（3）将健美操练习内容融合到体适能训练中，对5-6岁幼儿基本动作技能的提升是有效的、可行的。
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