摘要
领导力是大学生成为领导型人才的素质和能力，提升大学生领导力是将大学生培养成为人民服务、促社会经济发展、富祖国人力的储备性领导型人才。具有较高领导力的大学生，对个人幸福、国家富强和民族复兴都具有重要价值与意义。高效能积极人格教育是以培养高效能积极人格为宗旨的教育，特别强调“积极心”“高效行动力”以及高效高积极人格的养成，对提高大学生的领导力具有重要的启发与引领作用。为此，本研究在高效能积极人格教育视域下对黑龙江省某高校的大学生领导力进行调查，探究当前社会大学生领导力的现状以及存在的问题，针对问题结合数据与访谈深入分析挖掘原因，提出提升大学生领导力的有效措施。 本研究分为以下五个部分:绪论，主要阐明研究大学生领导力的目的和意义,搜集有关“领导力”“大学生领导力”的文献资料，对“领导力”进行初步概括,总结前人研究思路和内容，形成本研究的思路和方法。第一章，高效能积极人格和领导力的理论基础。探讨高效能积极人格教育和领导力培养的关系。第二章，对大学生领导力进行调查分析。通过改编形成大学生领导力的调查问卷，对不同年级、性别、专业、是否独生以及生源地进行差异性检验，并对数名大学生和教师进行访谈，了解大学生领导力的现状，为后续研究打下基础。第三章，论述大学生领导力在高效能积极人格视域下产生的问题并归因分析。从大学生领导力培养的积极人格特质切入，发现仍然存在领导的使命感和责任感不高、克服困难的领导意志品质有待磨炼、领导的开拓创新意识不足、具体的领导实践落实不足、包容理解与团结协作的意识不够等问题，将其归因为积极服务他人的观念不强、缺乏高效行动和自制力不强、思维模式固化、领导培养目标界定模糊、缺乏领导交往空间和能力五个方面。第四章，基于高效能积极人格教育理论，为大学生领导力的提升提出策略和建议，即一是让积极价值观为领导力培养导航确保领导的正确政治方向，二是以培养积极心态和优良品德为核心，培养大学生优秀的领导品质，三是提过提高人生境界提高大学生的领导境界，四是超越机械的领导和管理，注重修炼领导智慧和艺术，五是养成高效行动习惯，以身作则，充分发挥高效能行动的领导作用，六是提高科技赋能意识与能力，在领导中充分发挥科技的作用，七是解放思想，积极迎接挑战，开拓创新，大力提高创造性领导力。
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