摘要
当前，线上国际中文教学工作在全球各个国家和地区稳步发展，其中，线上“一对一”教学模式更是在线上中文教学领域得到了广泛的推广和应用，越来越多汉语国际教育专业的学生参与到了线上“一对一”中文教学工作中，成为线上中文教师队伍的新生主力军。面对线上教学带来的变化，新手教师在线上“一对一”中文课堂中的教师话语使用情况如何，呈现出何种特点，受何种因素影响，是亟待研究的重要课题。 本研究以五位新手教师的线上“一对一”课堂中的教师话语为研究对象，采用课堂观察法、统计分析法及访谈法展开研究。在获取文本语料、选定观察量表的基础上，本研究从新手教师的管理语言、教师句长、提问语、反馈语、话语量五个方面对新手教师话语进行统计分析，描述新手教师话语的使用情况并概括新手教师话语的使用特点。在此基础上，重点结合课堂观察法和访谈法探究影响新手教师话语使用的具体因素，进一步考察线上“一对一”课堂中新手教师话语的使用情况及特点，同时发现其存在的问题。最后，针对新手教师话语使用存在的问题，提出如下优化建议：做好准备以减少线上教学形式的影响；采用多种形式的管理方式处理课堂问题；加强对词汇运用的把握；灵活调整语速；加强自身话语监控；灵活运用不同的提问方式；明确提问目的；丰富反馈形式；注重反馈的情感性；合理控制教师话语量；加强对教师话语的理论认识和实践反思。
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