摘要
对外汉语教学以培养学生的交际能力为最终目的，综合课是对外汉语初级阶段教学中的核心基础课，如何运用积极有效的教学方法提高初级阶段综合课的教学效率和质量，提高学生的交际能力，一直都是学界研究的热点。情景教学法是以教学目标为基础，以学生的感官为指引，通过创设情景、输入与输出语言材料，提高学生的目的语交际能力和自主学习能力的一种教学方法。情景教学法可以有效活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，对培养学生的交际能力具有积极作用。基于此，本论文以《发展汉语·初级综合》第一册中的第27课《我正在看电视呢》和第二册中的第21课《愚公移山》为例，进行情景教学法指导下的对外汉语初级综合课的教学设计。 本论文分为四个部分，第一部分是绪论，包括本论文的研究目的及研究意义、研究内容与研究方法、相关研究文献综述和情景教学法概述;第二部分是情景教学法应用于对外汉语初级综合课教学的设计分析，包括教学要素分析和情景教学法应用于初级汉语综合课教学的优势分析;第三部分是情景教学法下的对外汉语初级综合课教学设计，也是本文的核心部分，以《我正在看电视呢》和《愚公移山》为例，阐述了具体的教学流程;第四部分是情景教学法应用于对外汉语初级综合课教学的评价与反思。根据教学效果，分析本教学设计的优点和不足，并针对不足给出了相关的解决对策。希望本论文研究能够对提高初级汉语综合课教学效率和质量提供有价值的的参考。
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