摘要
随着综合国力的提高，加上“一带一路”的发展，全球范围内掀起了 “汉语热”，海外华裔儿童逐渐成为不可忽视的中文学习群体，2020年新冠疫情的到来，促使线上汉语教学蓬勃发展。笔者在线上授课时发现海外华裔儿童大多活泼、好动、注意力容易分散，因此教师需要不断的采取新的教学手段去吸引学生的兴趣。多模态教学模式符合华裔儿童的特点、并且线上教学又为多模态教学模式提供了优越的技术支持和丰富的教学手段，便于调动华裔儿童的主观能动性，提高学习者的汉语学习兴趣以及汉语水平。 本论文共分四章，首先，说明论文的选题缘由、研究的目的和意义以及来自国内、国外有关视角对多模态教学模式的研究现状进行回顾;其次对多模态的理论基础进行说明、介绍了笔者所在的线上教学机构以及笔者教学时使用的教学平台的概况，从而探讨在华裔儿童线上一对一汉语课中应用多模态教学模式的可行性;然后在多模态教学模式的指导下进行教学设计，对运用多模态教学模式教学效果进行了测试;最后，对该教学实践中存在的优势和问题进行了讨论和分析，并在此基础上，提出教学设计及实践的进一步完善方法，为多模态教学模式的教学设计及实施的提出一些具有针对性的建议，以期为华裔儿童汉语教学贡献绵薄之力。
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