摘要
精神文化属于深层文化，是文化的核心。对汉语学习者而言，要深入学习汉语，精神文化是必不可少的一个部分。孝文化是中国优秀传统文化的重要组成，对中国人的言行举止和价值观念产生了深刻影响，并且在对外汉语文化教学中具有重要作用。教师在对外汉语教学中不断创新教学形式，将影视资源应用于教学实践活动，能够丰富对外汉语教学课堂内容和形式。 本文通过研究中国孝文化的内涵、表现形式及其传播意义，分析纪录片这一影视资源的内容、语言、表现形式等多方面特点，选定将《记住乡愁》和《孝行中国》这两部孝文化纪录片作为对外汉语孝文化主题教学材料。在开展教学实践前，对青岛大学高级阶段汉语学习者的水平和学习需求进行研究分析，随后设计出基于文化纪录片的对外汉语孝文化主题教学案例进行教学实践。在具体教学实践中，本文综合运用视听法教学理论、输入假说理论、文化适应假说理论等教学理论，将孝文化纪录片作为教学资源，结合学生学习特点，设计进行针对性强、生动有趣的教学活动。最后，通过分析课堂观察和学生课后调查问卷情况可以看出，纪录片作为对外汉语文化课教学材料进行教学，能够在一定程度上激发学生学习兴趣，在锻炼学生听说能力的同时，还可以让学生直观深刻感受中国传统文化魅力，提高学生文化素养。同时，在进行教学效果分析和反思后，本文得出在今后的教学活动中，教师需要在教学设计方面的处理上更加细致灵活应对课堂教学过程中的问题等经验。
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