摘要
“双减”政策后学生课后学习压力和校外培训负担减轻，赋予学生更多自由支配时间的同时更加关注学生素质教育，给非学科类培训带来了时代红利，同时“双减”政策为青少年体培行业提出了以“立德树人”为根本任务的要求,给青少年篮球俱乐部高质量发展提供了契机。当前体育教育培训行业受到了 “双减”政策、全球数字化发展、疫情等社会环境的交叉影响，如何在新形势、新政策下明确新的“价值增长点”，厘清青少年篮球俱乐部发展的优势与“痛点”,解决供需矛盾的“突破点”，探寻郑州市青少年篮球俱乐部高质量发展思路是亟待解决的问题。 本研究运用文献资料、问卷调查、访谈、实地考察、数理统计等研究方法,对“双减”政策背景下郑州市青少年篮球俱乐部高质量发展进行研究，重新解读“双减”政策内涵及高质量发展对俱乐部的要求，对青少年篮球俱乐部外部环境、消费者需求、俱乐部发展现状三方面展开深入调查，从宏观、中观和微观三个维度进行现实评估，进而梳理俱乐部高质量发展内在逻辑与发展思路，最后，基于利益相关者理论和生态系统理论，构建郑州市青少年篮球俱乐部高质量发展理论框架，从社会环境、青少年篮球俱乐部、消费者三个层面中的完善育人理念、调整战略定位、加强资源管理、丰富产品结构、消费者需求五个维度，综合分析了 11个子概念，提出发展方案与建议。 研究结论如下: (1)“双减”政策是对教育内部核心问题的治理方案，对青少年篮球俱乐部高质量发展提出了顺应时代趋势，调整战略定位，遵循增效提质教育原则，推动产业发展的要求。 (2)俱乐部发展受国家政策、新冠疫情和数字时代影响较大，对其战略定位和发展决策起导向作用。供需关系方面，消费者选择俱乐部更看重课程教学、教练员水平、场地设施、安全措施要素，并且对教学需求较为多元化。青少年篮球俱乐部自身发展方面，表现出“立德树人”育人理念不足;对生产要素依赖程度较大，优质资源不足;产品结构中呈现出教学体系不完善、系统性教练员继续教育缺失、教学内容相对单一，教学服务跟进与管理不足。 (3)俱乐部发展的核心矛盾。外部环境方面，俱乐部创新理念落后与信息化时代发展要求相矛盾;“双减”政策时代红利与新冠疫情现实环境影响相矛盾，“教学+数字化”进程落后;俱乐部内部管理方面，教学育人理念单一与“双减”政策“立德树人”要求相矛盾，教练员继续教育系统化缺失与教学质量可持续发展相矛盾，优质资源供给不足与高质量协调发展相矛盾，教学服务供给单一与消费者多样化需求相矛盾，制约俱乐部高质量发展。 （4）俱乐部发展思路。战略上，明确俱乐部数字赋能和创新驱动发展定位,加快推进信息化智能网络平台建设，增加俱乐部数字化服务，深入推进“教学+”产业融合发展;战术上，首先以消费者需求为导向，拓宽公共体育服务，满足消费者多元化需求，提高顾客满意度和客户粘性;其次，把握“双减”政策方向，建立系统化教学体系;完善教练员继续教育，提升教练综合素养;增加多样化教学活动，提升课程产品附加值;第三，通过激活生产要素、加强内部监管、建立良好家校社联动机制，完善与消费者的“跨区域”链接。
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