摘要
真实性在第二语言教学中长期受到关注，而教材又是第二语言教学中不可忽视的重要工具。真实性原则作为教材语料选择的一种重要依据，在教材编写的过程中能够为编者选择真实语料提供参考。在对外汉语教学中，结合真实性原则选择教材语料，不仅能够优化汉语教学的主要工具，还对汉语的国际推广至关重要。然而，现有的对外汉语教材真实性研究大多关注理论层面，缺乏对教材语料真实性的实证分析和对真实性标准的衡量。针对以上不足，本研究的主要工作如下： 首先，以教材语料的选择为出发点，以内容分析法为途径，将夏纪梅提出的教材真实性的四方面标准与《国际汉语教学通用课程大纲》作为主要参考，结合国内外真实性研究的成果，由表及里地导出衡量对外汉语教材语料真实性的具体标准：其一，材料真实性要结合材料的内容、信息和形式来衡量。其二，目标真实性要从语言知识目标、语言技能目标、策略目标、文化能力目标这四方面分析。其三，交际真实性要关注交际的人、交际的事以及学习者对交际结果的兴趣。其四，任务/练习真实性要考察学生的认知发展规律和社会文化认知及真实的体验。 然后，据此对《汉语会话301句》中语料进行分析，以具体数据和典型案例说明教材语料在真实性原则下的优势与不足，并归纳出影响《汉语会话301句》语料真实性的三点因素，包括语料选择受语言知识目标的影响、语料选择受中外文化差异的影响、语料选择受交际中动态变化的影响。 最后，为真实性原则下对外汉语教材的语料选择提出五点建议，分别是：优先取材于公共媒体、保持语料的原意原貌和语感真实、强调语料选择要合时宜、语料选择要注意规范性、借助科技化手段和真实语料库选择语料。
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