摘要
内地高校少数民族大学生是民族团结进步事业的参与者、践行者，是维护祖国边疆统一稳定和社会长治久安的重要力量。加强少数民族大学生民族团结进步教育，能够促进少数民族大学生全面发展，引导少数民族大学生积极投身于祖国民族团结进步事业当中。所以内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育对国家培养少数民族优秀人才、服务边疆具有重要的战略意义。 本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循思想政治教育的原理和规律，依据和吸收马克思主义的民族团结理论和中国化的马克思主义民族团结理论的最新成果，分析和总结内地高校在加强少数民族大学生民族团结进步教育过程中存在的问题，对内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育进行了系统研究。 本文首先阐释了论文研究背景以及研究意义，梳理并归纳了国内外的研究现状，在此基础上提出本文的创新点，为内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育的研究做好背景铺垫。 本文对内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育的相关概念进行了界定，并依据马克思、恩格斯、列宁的民族团结思想和中国共产党主要领导人的民族团结观，特别是习近平关于民族团结进步教育的重要论述，阐释了内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育的理论基础，为内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育的研究做好理论准备。 本文通过问卷星平台采取线上调查的方式获取相关数据，梳理内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育过程中存在的主要问题，并提炼出产生这些问题的主要原因，为得出内地高校加强少数民族大学生民族团结进步教育的研究提供实践依据。这是本文研究的难点。 本文根据存在的问题和产生问题的原因，探索从主体责任、教育环境、教育内容、教学模式等方面系统构建内地高校加强少数民族团结进步教育的路径，这是本文研究的重点。本文结合新时代我国内地高校民族团结进步教育的具体实际，将少数民族大学生作为研究对象，更加突出研究对象的针对性。特别是在教学模式中提出通过探寻将民族团结进步教育相关内容融入思想政治理论课和探寻将民族团结进步教育相关内容融入专业课的“课程思政”教学模式，从而实现“思政课程”与“课程思政”同向同行的合力育人，更加突出研究的实效性，构成本文研究的创新点。
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