摘要
随着多媒体越来越多地应用于教学，传统板书教学在一定程度上受到影响，但是，由于板书自身的特殊功能，在现代教学中仍起着十分重要的作用。通过教育实习，笔者发现在小学语文五六年级课堂教学中主要的教学方式是多媒体教学手段，教师使用板书的频率逐渐下降。针对这一现象，笔者进行了调查研究。 本研究在了解现状的基础上，结合问卷、访谈及课堂观察的结果，发现该校小学五六年级语文课堂教学中板书存在的问题并进行了原因分析。存在的问题有：教师板书意识薄弱、板书类型同质、色彩单一、布局不合理、教师较少在课前设计板书、板书与多媒体结合不当。 笔者根据上述问题，提出了相应的优化小学语文课堂教学的板书策略。研究认为在教师板书意识方面，应增强教师板书意识，在板书设计上，教师应该努力提高板书设计能力，在板书位置上，教师应该合理安排板书位置，在板书与多媒体相结合方面，教师应该正确运用多媒体与板书其中包含合理分配课堂上讲授、提问、播放多媒体时间、发挥多媒体的优势辅助板书教学、教师创新多媒体课件等。
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