摘要
在智能技术参与下，网络的去中心化和扁平化作用被放大，普通网民因此得到更充分的赋权。在类型多样的社交媒体平台中，微信等充当即时通讯工具的社交媒体为普通人提供了发声的渠道与机会，小红书等社交化电子商务平台促进了网上购物行为的演变，与其相比，知乎等知识付费社交媒体平台直接影响了传统的知识获取行为。在社交媒体平台的参与下，网络知识生产模式与传播方式发生了变化，用户需要为获取知识而付费，平台也借助知识付费的机制成熟进一步促进互联网时代知识走向大众化。鉴于此，在实践领域内，我国知识付费市场在用户参与下快速走向繁荣；在理论层面上，围绕知识付费市场的实证研究与理论分析判断了多项因素的影响机制，已有研究成果的丰富促进了知识付费相关分析的深化。 本研究旨在深入分析大学生持续知识付费意愿影响因素，对此，本文以知识付费市场为研究对象，判断了哪些因素会影响知识付费购买行为，分析了大学生在知识付费市场所具有的群体特点，明确了现实存在的普遍知识焦虑和知识付费所具有的相关性。在方法论层面，本研究通过技术接受模型、精细加工可能性模型等传统心理学模型，从知识焦虑的特殊视角出发，选取“知乎”应用作为研究对象，深入研究大学生持续知识付费影响因素，勾勒了影响大学生群体使用知识付费平台的主要因素之间的关系网络，从微观层面揭示了影响我国知识付费市场的内在机理与深层机制。 本文采取问卷调查方法，使用数据分析SPSS20.0软件和结构方程模型AMOS22.0软件对467名大学生知识付费消费者持续知识付费行为进行数据分析。研究结果显示：感知有用性、感知易用性、知识焦虑和感知价值都会对消费者持续知识付费行为产生正向显著影响，感知有用性会正向影响消费者感知价值，感知风险会负向影响消费者感知价值。以是观之，关于大学生群体对于持续知识付费因素的解释机制建构，本文具有一定的理论贡献。 大学生群体作为解读中国社会心态与社会现象的横截面，对其进行基于技术接受模型的深入分析，有助于本文深入判断中国网民持续知识付费意愿，回应知识付费市场在判断产业发展趋势上的部分疑问，为进一步深入分析智能时代知识付费模式演化提供参考资料。随着生成式人工智能技术在知识生产领域的介入，人机传播模式影响了知识问答的基本模式建构，并对民众的持续知识付费意愿产生了直接的作用。
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