摘要
幼儿园教师在职培训是幼儿园教师专业发展的重要组成部分，比较当前公办园与民办园教师参加在职培训的情况，对幼儿园教师专业发展具有非常重要的意义。本研究主要运用文献法、问卷调查法和访谈法对433名幼儿园教师（公办园教师278名，民办园教师155名）参加在职培训的情况进行调查。研究结果发现：（1）公、民办幼儿园教师在职培训在总体上处于较高水平，幼儿园园所等级、教师的教龄、职称对公办幼儿园教师在职培训没有显著影响；园所等级对民办幼儿园教师在职培训的总体及各维度有显著影响，在总体以及各维度上存在极其显著的影响；（2）公、民办幼儿园教师在职培训情况在总体上没有显著差异，虽然处于比较好的水平，但还存在许多问题，还有一定的提升空间；公、民办幼儿园教师在培训内容维度存在显著性差异；在园所等级分组中，园所等级为示范园的公、民办幼儿园教师在职培训在总体以及评价维度存在显著差异，在目的维度存在极其显著的差异；在教龄分组中，公、民办幼儿园教师在职培训没有显著差异；在职称分组中，有职称的公、民办幼儿园教师在职培训在培训的总体及内容维度存在显著差异。 鉴于此，研究者提出以下建议：（1）加强对民办幼儿园教师免费培训的投入力度；（2）培训组织方做好需求调查工作，提高培训内容的针对性；（3）选派教师外出培训时，秉持公平公正的原则。
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