摘要
习近平总书记在党的二十大报告中三次提到消费，强调“倡导绿色消费，推动形成绿色低碳的生产方式和生活方式。”消费、消费观教育关涉到经济发展和基本民生，始终受到党和国家高度重视。大学生作为领跑新业态、提振新经济、优化新消费的“弄潮儿”，是消费的引领者、实践者，是消费观教育的实践主体。基于思想政治教育视域，对大学生消费观教育进行全面系统深入研究，符合立德树人宗旨，是对继承传统节俭文化经验的现实表达，是创新马克思主义消费观的内在诉求，是新时代美好生活实现的应然要求，更是实现国内国际双循环的必然选择。 论文基于马克思主义理论，主要运用文献分析法、观察法、访谈法、系统分析法和问卷调查法等来检验假设和已有理论，对新时代大学生消费观教育进行了系统研究。首先，深度描述了大学生消费现状。从支付网络化、生活智能化、消费体验性、数字化消费凸显、发展性消费日臻丰富等方面阐释了新时代大学生消费的具体表象。大学生消费存在媒体消费过度娱乐化、二次元消费畸形化、“流量崇拜”普遍化和消费规划能力欠缺化等问题。其次，通过对调查数据统计分析发现，大学生消费观教育整体表现较好，但因受个体、家庭、网络、学校和社会等因素影响，表现出传统节俭消费教育弱化、理性消费教育存在欠缺、消费文化教育引导不力、绿色消费教育认识欠佳、数字消费教育防范意识淡薄等问题。最后，对消费观教育进行学理透视，高度概括出其主要内容，并归纳出基本原则与功能定位。从系统论、信息论视域出发构建“五位一体”对策模型，采用多种新思路、新手段来加强大学生消费观教育，打通育人“最后一公里”。 论文认为新时代大学生消费观教育作为一项系统“工程”，需要构建“自我-家庭-学校-社会-网络-数字”教育模式，以自我教育为核心搭建大学生消费观成长内置平台，以家庭教育为抓手提升大学生消费深层认知，以学校教育为手段推进大学生消费有效践行，以社会教育为保障明确大学生消费观发展方向，以网络消费教育、数字消费教育为促动夯实消费观引领机制，促进大学生消费观教育不断走深走实，拓展“思政育人”实践空间。该研究对于大力培育和弘扬我国民众，尤其是大学生群体积极正向的主流价值观、健康消费理念和生活方式态度，教育大学生更好更快成长，团结引领大学生群体自觉拥护党的领导，维护社会秩序稳定，投身中国特色社会主义事业建设具有重要的理论意义和实践价值。
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