摘要
根据以往研究，粗暴养育与青少年问题性网络使用之间存在密切关系，但研究者对粗暴养育诱发青少年问题性网络使用的机制缺乏探究。因此，本研究拟考察父亲及母亲粗暴养育在诱发青少年问题性网络使用中的不同机制。根据认知行为理论和补偿性网络使用理论，青少年同伴认知和抑郁情绪可能是粗暴养育影响其问题性网络使用的中介机制。抑郁发展模型认为，个体的消极认知图式强化其抑郁模式的发展。因此,粗暴养育可能导致青少年消极的同伴认知，进而诱发抑郁情绪，从而加剧其问题性网络的行为。故本研究主要考察父亲以及母亲粗暴养育影响青少年问题性网络使用的三种中介环节:同伴认知的中介作用、抑郁的中介作用以及同伴认知和抑郁的链式中介作用。 本研究采用问卷调查法，从山东省菏泽市五至七年级选取被试进行3次调查（M=12.59,SD=0.85,年龄范围11～15岁）。研究1考察了青少年同伴认知在父（母）粗暴养育与青少年问题性网络使用之间的中介作用;研究2考察了青少年抑郁在父（母）粗暴养育与青少年问题性网络使用之间的中介作用;研究3考察了青少年同伴认知和抑郁在父（母）粗暴养育与青少年问题性网络使用之间的链式中介作用。通过比较父亲粗暴养育和母亲粗暴养育对青少年问题性网络使用的影响，结果发现: （1）父母粗暴养育显著正向预测青少年问题性网络使用，相比之下，母亲粗暴养育对青少年问题性网络使用的影响更大。 （2）父母粗暴养育不仅直接诱发青少年问题性网络使用，还通过引发青少年消极的同伴认知，进而加剧其问题性网络使用，即同伴认知在两者之间起部分中介作用。 （3）父母粗暴养育不仅直接诱发青少年问题性网络使用，还通过引发青少年抑郁,进而加剧其问题性网络使用，即抑郁在两者之间起部分中介作用。 （4）父亲粗暴养育通过诱发青少年消极的同伴认知，进而引发抑郁，最终加剧青少年问题性网络使用的风险，两个中介变量在两者之间起完全中介作用。相比之下,青少年消极的同伴认知和抑郁在母亲粗暴养育与问题性网络使用之间起部分中介作用。 综上所述，粗暴养育是诱发青少年问题性网络使用的家庭风险因素，青少年同伴认知与抑郁在其中发挥重要的中介作用。相对于父亲粗暴养育，母亲粗暴养育对青少年问题性网络使用的诱发作用更大。因此，母亲粗暴养育对青少年问题性网络使用的不利影响应引起足够重视。本研究为问题行为理论和个人-情感-认知-执行交互模型提供实证支持。青少年消极的同伴认知和抑郁情绪体验在父母消极养育行为与问题性网络使用行为之间发挥重要作用，这有助于家庭和学校针对青少年问题性网络使用开展预防和干预工作。
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